La senda iniciada por el Partido Popular de recortes de gasto educativo está destruyendo día a día el Estado de Bienestar que hemos ido construyendo entre todos en los últimos 30 años. Tras varios años de crisis económica, se argumenta desde la derecha que es necesario una reducción del gasto social, que en el caso del ámbito educativo se ha plasmado en drásticos recortes de las partidas de los presupuestos dedicadas a la educación, reducción de becas, despidos de profesorado, empeoramiento de la calidad del trabajo docente, etc. Se ha iniciado además una reforma ideológica a través de la LOMCE, con un giro conservador que daña especialmente a la escuela pública, en beneficio de la escuela privada, y que potencia la segregación y la ruptura de la igualdad de oportunidades en educación.

Nuestra ciudad no es ajena a estos efectos negativos en sus centros educativos, en el profesorado, en el alumnado y especialmente, en uno de los principales motores de la economía de la ciudad: la Universidad de Granada. Los recortes en inversión y sobre todo, la reducción de becas están provocando graves dificultades al alumnado para poder continuar sus estudios, poniendo en riesgo además del futuro de nuestros jóvenes, la economía de la ciudad.

Desde el PSOE de la capital, siendo conscientes de la realidad de crisis económica profunda que vivimos, consideramos un grave error la senda iniciada por el Partido Popular. La crisis está siendo una simple excusa para desmantelar los servicios públicos, entre ellos la educación. Además nos oponemos firmemente a la LOMCE y pedimos la retirada inmediata del texto, apostando por la vía de la mejora a través de un gran pacto por la educación.

Una mejor escuela `precisa un profesorado más involucrado, así como un entorno social y familiar que defienda y proteja la imagen y el papel del profesorado. Igualmente, contemplar la posibilidad de que los consejos Escolares sean abiertos a la comunidad educativa y más permeables a las demandas del entorno.

Debe aumentare los mecanismos de control municipal en la matriculación en centros públicos. El protagonismo de niños y niñas ha de ser mayor, participando en la formación en movilidad sostenible en el acceso a los centros escolares, incluso en su participación en las estrategias educativas a desarrollar.

Conclusiones

• No hay/ha habido una involucración del profesorado para lleva a cabo la LOGCE.
• Los consejos escolares deben ser abiertos.
• Exigir una mejor escuela, existe el problema actual de una mente individualista y competitiva desde niñas y niños, y cuyo  origen en la educación.
• Defender la imagen del quien es "buen" profesor.